Daira Gonzáles Flores | EDUCACCIÓN
La desigualdad de género es un problema de discriminación que afecta a la sociedad cusqueña y al Perú en general. Al observar esto en nuestro colegio y en la calle, nosotros decidimos realizar un proyecto para poder inculcar la igualdad de género a los niños y niñas de nuestro colegio. Iniciamos este plan haciendo una pequeña investigación, así que planteamos una hipótesis: “Por falta de información sobre la igualdad de género los niños y niñas de cuarto, quinto y sexto grado de primaria crean ideas erróneas sobre este tema”. Luego nos dimos cuenta que para poder abordar correctamente este problema debíamos comenzar con los grados menores de nuestra institución educativa (1ro, 2do y 3ro).
Para poder desarrollar la investigación realizamos distintas actividades. Primero diseñamos una pequeña encuesta piloto adaptada a sus posibilidades con preguntas cerradas y abiertas, por ejemplo: ¿Los niños lloran? ¿Qué tipo de ropa deben usar las niñas? ¿Qué juguetes deben usar un niño? ¿Qué colores son de “niña” y cuáles de “niño”? Los resultados de esta observación nos sorprendieron y nos dimos cuenta que las encuestas no eran tan necesarias ya que los niños y niñas nos dieron información más valiosa al compartir tiempo con ellos. Al comienzo todo era confuso y difícil ya que nosotros no los podíamos controlar pero luego nos organizamos por grupos y empezamos a conversar. En ese momento ganamos su confianza y atención.
Muchos comentarios nos llamaron la atención, por ejemplo al preguntar si los niños lloraban la gran mayoría respondió que no; sin embargo, conversando con ellos nos dimos cuenta que, obviamente, alguna vez sí lo hicieron. La conversación fue algo así:
Nosotros: Bueno chicos la siguiente pregunta es: ¿los niños lloran?
Niño 1: No porque no tenemos sentimientos
Niña 1: Sí, si tienen
Niño 2: Tiene razón, sí lloramos
Niño 3: No, no lloramos
Profesora: Los niños sí lloran… ¿recuerdas que tú lloraste cundo se canceló el paseo y tu cuando te caíste? ¿Recuerdan? Todos lloran.
Niña 2: ¿Ves? Sí lloran
Niño 4: Sí, todos lloramos, por ejemplo cuando nacemos
Niña 3: Yo no lloré porque nací sin respirar
Luego, en otras preguntas, nos dimos cuenta que varios niños y niñas no caían en los estereotipos y que apoyaban la idea que los hombres y mujeres pueden jugar con lo mismo, que depende de sus gustos. Ese fue el caso de una niña de segundo que llamó nuestra atención.
Nosotros: Bueno chicos hoy vinimos a hacerles una encuesta sobre igualdad de género. Nos van ayudar a contestar esta pregunta en grupos: ¿Con qué deberían jugar las niñas? ¿carritos, muñecas, cocinitas o pistolitas?
Niño 1: Yo creo con muñecas y cocinita
Niño 2: También carritos, por ejemplo, el carrito de Barbie
Niña 1: Las niñas y niños pueden jugar con todo.
Profesora: Exacto, los juguetes no tienen género
Niña 1: (Se para al medio) Por ejemplo yo juego con carritos y muñecas, y no me gusta la cocinita y no hay ningún problema.
Cuando conversamos con los niños nos dimos cuenta además que varios de los estereotipos e ideas erróneas se las han inculcado en casa ya que muchos comentarios de ellos y ellas iniciaban con “mi mamá dice que” o “mi papá dice que” y si necesitamos cambiar esta situación no solo debemos trabajar con los pequeños sino con las personas más cercanas, como su familia y profesores. Así que planeamos crear distintas actividades didácticas con padres, madres y sus hijos para inculcar la igualdad de género en sus familias y generar un cambio.
Este proyecto comenzó sólo como una idea y con la información que vamos recogiendo nos damos cuenta que, poco a poco, podemos formar parte de un cambio en el que seamos parte y así hacer algo grande. Nos alegra pensar esto. Nosotros queremos que esto no solo se quede en nuestra institución educativa sino que más colegios realicen estas actividades de una forma didáctica y divertida, con nosotros (adolescentes) y con los niños y niñas más pequeños/as. Así podremos tener una ciudad y un país donde puedas ser y hacer lo que te haga feliz sin pensar en que algo es para “hombres” o “mujeres”.
Cusco, 20 de mayo de 2019
Nota de la docente a cargo
Al iniciar el año, los y las estudiantes de 3° de secundaria decidieron trabajar en el diseño y ejecución de proyectos sociales. El grupo de Daira se interesó por el tema de Igualdad de género y su investigación preliminar les ha permitido entender, de primera mano, cómo se ven los estereotipos de género en los niños y niñas de nuestra escuela, así como analizar los aciertos y oportunidades de mejorar su investigación. Ella está contando la primera parte del proyecto. Esperamos poder continuar con él, reportando los próximos pasos.
