Un país que no logra reconocerse
Más allá del acceso: El reto de la permanencia y culminación en la educación superior
La importancia de la coherencia en los liderazgos públicos: el motor invisible de la innovación
La educación en el Perú:¿De qué crisis hablamos?
¿Cuántas evaluaciones necesita un sistema para aprender de ellas?
Los aprendizajes y el bienestar socioemocional: lo esencial debe hacerse visible a los ojos
14 de diciembre de 2025
Ricardo Cuenca: “La educación perdió el estatus de bien público para volverse uno privado”
14 de diciembre de 2025
EDITORIAL
Edición 107
Bienestar emocional
FASCÍCULO DESCARGABLE. La psicóloga Ivonne Rossel aborda en este suplemento especial, con diagnósticos y propuestas, el problema del bienestar docente, mal atendido por las políticas públicas pese a ser condición necesaria para la calidad de los aprendizajes. Haga click en la imagen.
Evaluación formativa
FASCÍCULO DESCARGABLE. Un grupo de docentes participantes de programas de posgrado de la Universidad Antonio Ruíz de Montoya y de la Escuela Superior Pedagógica Innova Teaching School, abordan reflexivamente y desde su experiencia el tema de la evaluación formativa. Haga click en la imagen.
La llave extraviada
70 artículos publicados por nuestro director Luis Guerrero en los últimos 7 años. Edición digital. Adquiérelo hasta el 3 de setiembre en este enlace [YAPE o PLIN al 986 609 219 | Hugo Hoyos].
Fascículos
Hay textos que llegan para incomodar y otros que llegan para proponer un camino. Ivonne Rossel consigue hacer ambas cosas con una lucidez admirable. En su anterior reflexión, «Lo que el aula no ve», nos confrontó con una realidad tan dolorosa como silenciada: la de las heridas personales, el cansancio y la soledad que habitan […]
Los autores y autoras aquí reunidos, docentes participantes de programas de posgrado de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya y de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Innova Teaching School, abordan con lucidez y valentía una de las tareas más complejas de la docencia actual: superar la inercia de una cultura evaluativa formalista y punitiva […]
Estos son seis ensayos sobre la viabilidad de la evaluación diagnóstica con que se inicia el año escolar 2021 y los desafíos que representa para el sistema. Fueron elaborados en el marco del curso «Fundamentos de la educación y la docencia para la escuela del siglo XXI» de INNOVA TEACHING SCHOOL. Estamos seguros de que […]
¿Cómo se sienten los adolescentes cuando están en la escuela? Juli Garbulsky acaba de terminar la secundaria y en esta charla comparte una visión que puede ayudarnos a pensar distinto en el futuro de la educación. Julián terminó la secundaria el año pasado y está estudiando la licenciatura en Matemática. Tiene 19 años pero la mamá lo sigue retando si sale sin abrigo. Le encanta la física del vuelo de los aviones y armar modelos a control remoto, aunque siempre se caigan. Disfruta la música pero canta mal. También le divierte mucho pensar acertijos de lógica. Como no le gusta ver series, lo único que no le podés spoilear es la respuesta de un acertijo.
