Por Maria Carolina Paseto y Barbara Born
Formar a los docentes debe convertirse en política de Estado. En las últimas décadas hemos sido testigos de un aumento positivo en las inversiones en formación continua. Pero es necesario hacer una pregunta importante: ¿tienen las redes de enseñanza las condiciones necesarias para que esas formaciones generen un desarrollo profesional efectivo? En principio, esta pregunta puede resultar extraña, ya que, cuando pensamos en formación continua, solemos hablar de contenidos, metodologías y cursos. Sin embargo, las formaciones eficaces no dependen únicamente de la calidad de las experiencias ofrecidas a los docentes: también dependen de la existencia de tiempo, recursos, coordinación institucional y planificación para que ocurran de manera consistente… Leer más
