ELLEN BARRY | THE NEW YORK TIMES
En Suecia, la estrategia de separar a niños de niñas se ha dejado de lado, a favor de un enfoque de género que buscaba superar las diferencias estereotipadas en la manera de asumir su rol. Desde 1998, el gobierno añadió una nueva forma de expresión a su programa de estudios, que requería a todos los preescolares “contrarrestar tanto los roles como los patrones de género tradicionales” y que se alentara a los niños a explorar “por fuera de las limitaciones de los roles de género estereotipados”…
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