SUSANA VELASCO | EDUCACIÓN 3.0
¿Si los centros incluyeran un espacio para la conciencia, expresión y regulación de emociones? ¿Y si los docentes fueran emocionalmente competentes para afrontar conflictos, guiar talentos y sostener estados emocionales dolorosos? Nunca es tarde para ayudar a evitar que los niños se sientan perdidos y pocos valorados en la escuela. Nunca es tarde para contribuir a que crezcan empoderados y escuchados. Leer más…
