Juan Carlos Yáñez | El Diario de la Educación
Escribir de educación con el foco en 2026 nos sitúa en un tiempo bisagra. No estamos ya en la fase aguda de la crisis provocada por la pandemia, aunque tampoco hemos salido de sus efectos graves. Los sistemas educativos en la región latinoamericana transitan una etapa ambigua: se recuperaron rutinas escolares, mejoraron indicadores y dinámicas institucionales, pero persisten desigualdades, déficits de aprendizaje y el desgaste de quienes sostienen la tarea educativa. A cuatro años del plazo fijado por la Agenda 2030, el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos, aparece como uno de los más rezagados. Los informes internacionales coinciden: sin una aceleración decidida, no se alcanzarán las metas. Sin embargo, reducir el análisis a una narrativa de fracaso sería tan impreciso como injusto. Hay avances, innovaciones y aprendizajes dignos de reconocimiento… Leer más
