Emma Ingrid Naslund-Hadley | Blog del BID
Imaginemos un aula de primaria. Un docente escribe un problema de fracciones en la pizarra. Algo invisible ya está en juego: la relación emocional que ese docente tiene con las matemáticas. ¿Siente confianza al enseñarlas? ¿O preferiría estar enseñando cualquier otra materia? Una investigación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) pone en evidencia cómo el miedo a las matemáticas se contagia. Además, muestra lo que es necesario incorporar a la conversación a la hora de mejorar los resultados del aprendizaje de las matemáticas en los países de América Latina y el Caribe: la ansiedad matemática de los docentes puede predecir la ansiedad matemática de sus estudiantes. En el 14 de marzo, Día Internacional de las Matemáticas, cuyo tema en 2026 es «Matemáticas y esperanza», vale la pena preguntarnos: si la ansiedad se transmite, ¿puede transmitirse también la confianza?… Leer más
