Anna Espasa, Teresa Guasch, Rosa M. Mayordomo | EPCE BLOGS
¿Por qué los estudiantes piden feedback pero luego no lo utilizan? Ésta ha sido una de las preguntas que el grupo de investigación Feed2Learn (que estrena web) ha abordado en estos 10 años que hace que está contribuyendo en la investigación sobre los procesos de evaluación y feedback. Los estudiantes en general, piden feedback sobre el trabajo que hacen pero luego desconocen qué tienen que hacer, cómo lo han de utilizar o cuál debe ser su rol. La respuesta a esta pregunta permite avanzar en conocer cómo debe ser el feedback para que éste realmente sea útil para los estudiantes.
El objetivo del grupo de investigación Feed2Learn ha sido investigar cómo el feedback puede contribuir al aprendizaje online, en un entorno virtual como el caso de la UOC. En este sentido, se ha puesto el foco, principalmente, en el estudio y análisis del feedback que reciben los estudiantes en actividades escritas (pruebas de evaluación continua -PACS-, trabajos finales, memorias, etc …) que son las más comunes en un entorno virtual mayoritariamente asíncrono y donde predomina la comunicación escrita. Por lo tanto, entendemos, que el feedback… Leer más
