Valerie Strauss / Aprendiendo con alegría
Mark Trifilio, director de la escuela pública Orchard de inicial y primaria, ubicada en Vermont, se sentó con los 40 educadores de la escuela el verano pasado para discutir sobre el inicio del nuevo año escolar, además de si las tareas que les dejaban a sus alumnos estaban dadas en una cantidad adecuada, y si realmente estas los estaban ayudando a aprender. Trifilio había estado reflexionando sobre este último tema hace algún tiempo. Mencionó, preocupado, que parecía haber una carga de tareas desigual para los estudiantes en diferentes aulas dentro del mismo grado, y que las diferencias entre grados no tenían sentido… Leer más
