Por Elena Arias Ortiz, Cecilia Giambruno Michelini y Catalina Salas Santa | BID
Una cifra puede ser correcta y, aun así, contar una historia incompleta. Un estudiante puede estar matriculado y no estar aprendiendo. Una escuela puede existir y estar tan lejos que, en la práctica, resulte inaccesible. Un promedio nacional, por sí solo, dice poco. Su significado cambia cuando se compara con el resto de la región, se observa su evolución en el tiempo o se examinan las diferencias territoriales… Leer más
